CLASE 27/04/20

noTICias DEL DÍA

Hoy nuestra compañera Issis nos habla de dos noticias que tratan sobre el tema de la educación maker y me parece un tema muy interesante. La primera noticia se extrae del periódico El País, publicada el día 11 de marzo de 2020 y se titula “La revolución ‘maker’ llega ala educación”.

Por su parte, la segunda trata del mismo tema, sin embargo, se publica en la revista Educación 3.0 el día 27 de marzo de 2020, su título es “Profes ‘maker’de toda España fabrican máscaras protectoras en 3D”.

La educación maker se trata de un tipo de aprendizaje, el cual se realiza de manera manipulativa, es decir se aprende tocando, investigando, construyendo...

Me parece un tipo de aprendizaje muy recomendado, ya que a través de la práctica y del ensayo-error es como mejor se aprende, es decir los estudiantes se darán cuenta de si una teoría, movimiento, objeto funciona o no, a través de su propia experiencia. Creo que a través de este tipo de aprendizaje, se desarrolla la creatividad, la imaginación, etc. Pero, al mismo tiempo que se fomenta el trabajo en equipo, la colaboración, la ayuda mutua...

Estoy muy de acuerdo con la afirmación que realiza Lola González sobre el aprendizaje maker y, es que dice que Ta través de este se consigue que todo el mundo participe en la creación del proyecto y, por ello, "Es un sistema igualitario de aprendizaje permanente". 

EXPOSICIONES

• Rocío “El uso de la tecnología en el aprendizaje de alumnos con discapacidad Intelectual”. 

Esta presentación, al igual que la selección del tema, ya que me parece fundamental incluir las TIC`s en todo tipo de centros. Conocer a través de una investigación, como utilizan la tecnología los docentes en el aprendizaje de alumnos con algún tipo de discapacidad es necesario para poder mejorar aquellos aspectos que no funcionen correctamente. Como dice nuestra compañera, estas herramientas son muy bien valoradas por los y las docentes, se trata de recursos valiosos, motivantes y motivadores. 

• José María “Competencia digital autopercibida por docentes de educación primaria”

Siempre he pensado que la formación del profesorado es necesario y fundamental, pero aún estoy  de acuerdo con mi compañero de que la formación digital docente, lo es aún más, ya que muchos docentes no se han formado en las nuevas tecnologías y no tienen los dominios necesarios para llevar a cabo la enseñanza actual utilizando las TIC´s. 

Me parece muy necesaria esta investigación, ya que si se mejora la competencia digital de los y las docentes, se mejorará del mismo modo, esta competencia en el alumnado. 

• Sandra “El pensamiento computacional en Educación: la programación en 5º de primaria y la robótica educativa con Lego® Wedo y Makey Makey”

Este trabajo de investigación me ha parecido muy bien planteado, y pienso que ha habido mucho trabajo detrás. Me parece una buena forma de llegar a unos conclusiones reales, haciendo actividades y entrevistas/cuestionarios con el propio alumnado. Además, la robótica es un tipo de actividad que creo que tiene muchas ventajas, ya que fomenta la creatividad y trabaja la competencia digital con los más pequeños de una manera muy divertida. Las herramientas didácticas que nos muestra Sandra, son muy interesantes y no las conocía, en definitiva me ha gustado mucho. 

• Jesús “Percepción docente sobre la utilización de las Redes Sociales como herramienta educativa: ventajas y barreras localizadas"

Las redes sociales son muy usadas y conocidas tanto por el alumnado, como el profesorado, es por ello que me parece muy necesario investigar sobre ello, además de incluirlo en el trabajo en el aula con los infantes. Me ha llamado la atención, que aunque la mayoría de las y los docentes utilicen las RRSS en su día a día y les encuentren muchas ventajas se muestren reacios a incluir estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.